En este curso te daremos las pautas y herramientas terapéuticas para encontrar soluciones prácticas y asertivas en la infancia y la adolescencia.
Desde el primer momento, conocerás la base de la psicoterapia en niños y adolescentes de diferentes ramas de la psicología, así como la importancia de la alianza terapéutica en este proceso.
Aprenderás también los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicoterapéutico en estas etapas vitales, y como aplicar estrategias y métodos de intervención directos.
Objetivo del curso
Conocer y aplicar la Terapia Cognitivo Conductual como una herramienta potencialmente útil dentro de las áreas educativas, con la finalidad de ayudar de una manera positiva en las principales dificultades de conducta y aprendizaje en la población infantil y en adolescentes.
Ejes temáticos:
Dirigido a: Profesionales en Psicología Clínica y Educativa, Orientadores, Pedagogos, Maestros de Educación Especial, Regular y Afines. Estudiantes del último año.
Formá parte de una propuesta académica rigurosa y actual. Accedé a clases grabadas, encuentros en vivo y al acompañamiento de docentes especializados.
• Terapia cognitivo- conductual los comienzos.
• Breve reseña de la evolución.
• La terapia cognitiva, la terapia conductual, la combinación de la terapia cognitiva y la terapia conductual.
• Los principios de la terapia cognitivo conductual, cómo y porque funciona.
• La Teoría del Apego y sus aportes a la práctica clínica. Introducción a la teoría del apego. Conceptos fundamentales.
• El sistema motivacional del Apego, el sistema de Exploración y el sistema de cuidados parentales.
• Los patrones de apego. Los organizadores psíquicos: los modelos operativos internos. Su construcción.
• Regulación emocional y estilos de apego en adultos.
• Experiencias adversas y traumáticas tempranas, vulnerabilidad y resiliencia.
• Aportes de la teoría del apego a la psicoterapia.
• Estrategias experienciales para el diagnóstico e Imaginación rescriptiva.
• Encuadre. Diagnóstico, Objetivos terapéuticos.
• El secreto profesional.
• Entrevistas a los padres.
• Técnicas terapéuticas. El juego.
• Orientación a padres.
• Recursos terapéuticos.
• Caso Clínico.
• Definición de discapacidad, modelo social de discapacidad, evaluación neuropsicologica y neuropsicopedagica (screening inicial) DFH, Bender y VADS
• Encuadre.
• Diagnostico, Objetivos terapéuticos.
• El secreto profesional.
• Etapas de la adolescencia.
• Técnica conductuales, técnicas cognitivas.
• Entrevistas a los padres. Orientación a padres.
• Recursos terapéuticos. Lugar de los pares.
• Duelo en la adolescencia.
• Autoestima.
• Caso Clínico.
• Encuadre. Entrevista: etapas. Diagnóstico.
• Construcción y diseño del tratamiento.
• Evolución de la familia. Etapas del ciclo vital de la familia. Secretos familiares.
• Familia y discapacidad.
• Aspectos cognitivos y comunicaciones frente a situaciones críticas e inesperadas.
• Rol del Terapeuta cognitivo.
• Tipos de abuso.
• Denuncia Consecuencias.
• Tratamiento: objetivos terapéuticos.
• Rol de la familia.
• Caso clínico.
